UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ-UFC

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR

Planejamento e Práticas da Gestão Escolar

Aluna: Francisca Valdelice do Vale

Diário de Bordo

    O processo de avaliação no ensino aprendizagem em que a escola vem realizando, requer uma atenção muito especial, por que baseada nos resultados e que surgirão as mudanças e decisões para melhorar a qualidade do ensino.

    E através da verificação dos resultados que serão propostas e determinadas as metas para se alcançar os objetivos da avaliação, em que toda a escola está envolvida na busca do mesmo resultado, que é a aprendizagem dos alunos e o auto-conhecimento da própria escola como um todo e entender a sua função dentro da ensino.

   A avaliação institucional é um processo democrático e fundamental para o desenvolvimento da escola pública de forma que estabelece compromisso e precisa ser construído por nós mesmo.  A escola precisa saber, quais são os valores dominantes nas suas atividades diárias, para dentro de uma gestão democrática e participativa, desenvolva as suas ações pedagógicas ou administrativas dentro de uma perspectiva de crescimento e desenvolvimento de um ensino aprendizagem de qualidade, onde essa democracia se constrói diariamente com o envolvimento de todos nas tomadas de decisões.

   Utilizando a avaliação institucional como instrumento de articulação, a escola deve considera vários aspectos na sua elaboração, para se tornar dinâmica. Pra que realizar a avaliação? Que finalidade e princípios deveram aplicar? Qual o objetivo da avaliação? E assim por diante. Sabemos que avaliação institucional é um processo em que envolve toda a escola, aonde vamos está avaliando todo o conjunto e deve ser sistemática, competente e legítima, procurando ser participativa e articuladora dos fazeres pedagógicos na construção e melhoria da qualidade do ensino e da instituição como um todo, até por que o objetivo da avaliação e buscar o aperfeiçoamento ou melhoria da própria instituição.

 

  

Fundamentos e Direitos a Educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR

ALUNA FRANCISCA VALDELICE DO VALE

FUNDAMENTOS DO DIREITO A EDUCAÇÃO

DIARIO DE BORDO 01

    A educação básica e um direito garantido para todos, obrigatória e gratuita.  Ela é também a base para a realização de outros direitos: como saúde, liberdade, segurança, bem-estar econômico, participação social e política.

    O Estado deve garantir não só o acesso igual, mas oportunidades iguais onde todos tenham o mesmo direito de ser bem sucedido. Isso significa que algumas crianças podem precisar de mais apoio e de condições especiais. As crianças com deficiência  por exemplo, tenham as  condições necessárias de apoio à sua aprendizagem,  quando preciso e sejam  incluídas nas mesmas escolas do que as outras crianças e tenham as mesmas oportunidades e sendo tratada de forma igual.

    A educação brasileira garante o acesso e a qualidades da educação igualmente para todos, mais sabemos que ainda não é satisfatória e precisa que ainda seja revistos todos esses direitos.
    De acordo com a definição da UNESCO, uma educação de qualidade deve ser baseada num quadro de direitos humanos e abordar áreas recentes como a diversidade cultural, multilinguismo na educação, paz e não-violência, desenvolvimento sustentável e competências de vida.

    Além da garantir o acesso e a qualidade,e preciso garantir também a permaneça da criança na escola, garantindo a ela possibilidades de conhecimentos e progresso dentro de todo um contexto em que vivemos, tornando-se em um cidadão critico e participativo. E realmente gozando de todo o direito que a educação brasileira nós oferece e garante como dever de estado, que é acesso, qualidade, igualdade e permaneça.