os caminho de uma gestão democratica

A História e os Caminhos da Gestão Escolar

     A trajetória de construção da educação no Brasil é relatada pela luta dos educadores pela democratização e qualidade do ensino nas escolas públicas e por uma gestão democrática.

    Com a democratização da escola, ela vem a proporcionar uma educação voltada para a inclusão, com um projeto político sendo base norteadora e com uma integração entre a comunidade e toda a equipe escolar. E é através da gestão democrática que se constrói um cidadão participativo e autônomo. E tudo isso e realizado dentro de um planejamento onde a escola possa contar com toda a comunidade escolar dando seqüência a um princípio posto na LDB, que diz que a escola deve ser democrática na construção da cidadania e essa gestão é norteada por princípios de participação, descentralização e transparência.

    A escola é uma agência prestadora de serviços à população e ela tem a função de construir a democracia oferecendo o exercício da cidadania, e por isso precisa levar em conta os interesses dos cidadãos, a quem ela deve servir e para os quais foi criada. Na gestão democrática, a escola possibilita a participação de todos da comunidade e de forma descentralizada elabora seu projeto político pedagógico de forma coletiva e participativa. Esse modelo de gestão propõe transparência das ações e, portanto, presta contas à sociedade. A gestão democrática contribui para que a escola construa seus valores buscando promover o bem dentro dos princípios democráticos, numa ótica de humanização, imprimindo novas formas de relações sociais sem preconceitos, buscando compreender a realidade da escola. A gestão democrática cria oportunidade de a comunidade escolar apresentar suas insatisfações, seus projetos, seus interesses e, por outro lado, também pode ouvir conhecer e compreender com mais profundidade as condições de trabalho do próprio educador. Quanto mais a população se sente representada e acolhida pelo educador, mais ela defende o espaço público conquistado e melhor é a relação entre o educador e o cidadão. Se a educação que defendemos é aquela que contribui para a democracia, a escola deve começar por ela mesma, se organizando como campo de relações democráticas que antecipem uma ordem social mais coletiva, mais participativa, mais igualitária, mais comprometida com a construção de uma sociedade mais justa. A educação para a cidadania que forma o cidadão participativo, democrático, critica e solidário, consciente de seus deveres e direitos e busca a valorização cultural e humana associando à educação aos seus direitos, construindo dentro da escola o espaço da promoção e da vivência dos valores da liberdade, da justiça, da solidariedade, da cooperação, da tolerância e da paz. Criar, influenciar, compartilhar e consolidar mentalidades, costumes, atitudes, hábitos e comportamentos que respeitem o direito à vida. A gestão democrática  propiciar aos educando o desenvolvimento da capacidade de perceber e diferenciar as conseqüências pessoais e sociais de suas escolhas. Construir o senso de responsabilidade, tornar o cidadão num ser participativo, crítico, responsável e comprometido com a mudança das práticas sociais que violam ou negam os direitos humanos, é fundamental para um país democrático e justo, onde o ser humano seja respeitado e valorizado dentro de seu espaço como ser racional e participativo no exercício da cidadania, é isso que uma gestão democrática constrói.